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Pour remplir les objectifs ci dessus, et afin de servir les
intentions éducatives citées, il est nécessaire que les adultes entretiennent
avec les enfants des relations saines et adaptées à leurs besoins. Développons
donc ce que l’on entend par une « relation saine et adaptée ».
L’animateur est pendant toute la durée du séjour au service
des enfants, pour répondre au mieux à leurs besoins. Dans ce but l’animateur
est disponible pour les enfants, il est au maximum présent auprès d’eux, et se
tient à leur écoute. On évitera donc les bavardages « privés » entre
adultes au milieu des enfants qui ne doivent pas avoir l’impression de gêner,
et encore moins être éconduit lorsqu’ils veulent s’adresser aux adultes.
L’animateur doit donc se mêler le plus possible aux enfants. Être à l’écoute ce
n’est pas seulement écouter et discuter avec les enfants qui viennent vers soi!
Être à l’écoute c’est aussi aller vers l’autre, être attentif à l’état
psychologique afin de repérer un éventuel problème, mais aussi tout simplement
pour que les enfants sentent que l’on s’intéresse à eux.
Être à l’écoute, c’est surtout tenir compte de ce que les
enfants disent, leurs idées, leurs opinions doivent être pris en compte. Et ce
qui importe surtout c’est que les enfants sentent que ce qu’ils disent est
entendu et donne lieu à une réflexion chez les adultes ! Ça ne signifie
pas que toutes leur volontés seront exaucées, mais qu’ils auront dans le cas
contraire une explication montrant qu’on a accordé de l’importance à leurs
problèmes mais qu’on n’a pas pu accéder à leur demande pour des raisons
diverses (législation, budget, éthique...).
Il faut toujours « EXPLIQUER » le pourquoi des
choses. « Je ne suis pas d’accord parce que… »
L’animateur devra donc aller au devant des enfants, et ne pas
attendre qu’ils viennent à lui, en particulier s’il détecte une certaine
timidité ou un besoin de réconfort. En revanche l’animateur n’imposera pas sa
présence, certains enfants ont besoin d’avoir des moments où ils restent entre
eux ou même seul. S’il sent que sa présence n’est pas souhaitée, inutile
d’insister (sauf évidemment dans le cas ou l’on a des raisons de suspecter une
bêtise imminente).
Tout au long de la journée, et en particulier au cours des
repas, des temps libres et de la vie quotidienne en générale, l’animateur
veillera à instaurer, par son discours, par le dialogue mais aussi par son
attitude et ses comportements, un climat bienveillant, convivial, mais aussi
protecteur et rassurant.
L’animateur veillera donc à avoir un langage correct, et fera
attention de ne vexer personne par des répartis trop vives, des mauvaises
plaisanteries ou des réactions trop brutales. Il veillera également à valoriser
les enfants, par des encouragements verbaux, une tape dans le dos ou un
sourire... Ses signes de reconnaissances sont importants lorsque l’enfant
réussis quelque chose (prouesse sportive, réalisation artistique...) mais elles
le sont encore plus lorsque l’enfant accompli un « beau geste »! Les
gestes de solidarité, la politesse voire même les petits sacrifices au profit
des autres sont à encourager.
En conclusion, Mettez
vous toujours à la place de l’enfant ! C'est-à-dire comment aimeriez
vous que l’on vous parle dans certaines situations ? Exemple : Un
enfant renverse un verre d’eau, que faites vous ?
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